Une émission radio-littéraire à plusieurs mains, à …plusieurs voix

La recherche documentaire est souvent axée sur la communication d’informations, via un canal « écrit« . Toutefois, le support radiophonique se révèle très motivant auprès des jeunes, de par son côté dynamique. Une réflexion sur cette oralité à développer dans un champ

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MOOCdocTICE : expérimentation et évaluation des séquences

Point d’étape sur le travail accompli Les scenarii pédagogiques sont aboutis ou quasiment. Les ressources sont créées et vous leur avez appliqué une licence de publication. Le déroulement de la séance/séquence est expérimenté (ou en cours de l’être).   Objectifs

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Préparer le CAPES interne : pédagogie inversée, numérique, webradio et travail collaboratif.

La DIFOR propose cette année – et  cela depuis des années – un dispositif, tout particulièrement axé sur le développement d’un culture professionnelle très étendue (Missions, textes officiels, histoire du métier, de l’Institution, analyse-critique d’outils numériques, dispositifs pédagogiques, orientation, médias,

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Le MOOCdocTICE EMI : une formation tout au long de la vie

Après l’expérimentation du MOOCDoctice au premier semestre 2014, les groupes DOCTICE et TraAM Documentation de l’académie de Besançon souhaitent proposer une deuxième session, plus particulièrement tournée vers l’Education aux Médias et à l’Information (EMI).    Ce MOOC s’inscrit dans la

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Les thématiques du MOOCdocTICE EMI

Si l’éducation aux médias et à l’information s’inscrit dans tous les champs disciplinaires, les MOOC-Tuteurs vous proposent de réfléchir aux thématiques suivantes : Des thèmes La webradio comme production innovante pour les élèves (TPE, …) Le citoyen journaliste à l’ère

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