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lecture à voix haute

Palmarès du concours « Mon livre en 180″ » 2025-2026

Palmarès du concours « Mon livre en 180″ » 2025-2026

Voici le palmarès du concours  « Mon livre en 180″ » qui vous propose les meilleures lectures à voix haute avec habillage sonore réalisées par des collégiens ou des lycéens en 2025-2026. De belles productions nous ont été envoyées sur le thème

fverdera 3 juin 20267 juin 2026 _Selon les conditions générales du site académique, Actualité, Collège, Lecture, Lycée, Oral, Projet 0 Commentaires Lire la suite

Palmarès du concours « Mon livre en 180″ » nouvelle formule – Edition 2023-2024

Palmarès du concours « Mon livre en 180″ » nouvelle formule – Edition 2023-2024

Voici le palmarès de la première édition du concours  « Mon livre en 180″ »nouvelle formule (qui, à partir de cette année propose de réaliser des lectures à voix haute avec un habillage sonore). De belles et nombreuses productions nous ont été

mpmuneret 26 juin 202428 janvier 2025 Actualité, Lecture, Oral 0 Commentaires Lire la suite

Une réunion de réseau placée sous le signe de la lecture

Une réunion de réseau placée sous le signe de la lecture

Cette année, le groupe a choisi comme fil directeur la lecture. La première journée s’est déroulée à Lausanne à la découverte de Ricochet au sein de l’ISJM (voir compte-rendu) et du Learning center de l’EPFL. La deuxième journée au collège

vsordet 20 juin 202420 juin 2024 Education aux médias, EMI, Formation, Lecture, Oral, Se Former 0 Commentaires Lire la suite

Boîte à outils pour un oral réussi

Boîte à outils pour un oral réussi

Boîte à outils pour un oral réussi propose d’aborder le riche sujet de la prise de parole en public par les élèves, qu’ils soient en collège ou en lycée. Alternant entre contenus théoriques, présentation d’expériences pédagogiques, exercices pratiques, (re)découverte de

Marion BAZEAUD 9 décembre 202231 mars 2026 Formation, Oral, Se Former 0 Commentaires Lire la suite

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Ressources académiques

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Flux Edubase documentation

  • Des élèves créent un exposition : « Femmes inspirantes de Haute-Saône »
  • Cdi4Scrum ou Mêlée Pédagogique : découverte du CDI en 2nde Pro & CAP
  • Derrière l'IA... Qui-est-ce ? Donner des visages à l'intelligence artificielle
  • Le texte comme jeu : [en]quête de sens
  • Démarche réflexive sur l’utilisation de l’IA dans la pratique des élèves et de leur futur métier : l’IA, menace ou opportunité ?
  • L'IA : outil ou substitut à l'intelligence humaine ?
  • La recherche d'informations : IAg VS moteur de recherche
  • « Jamais vaccinés, jamais malades ». Information scientifique et désinformation à l’heure de l’IA
  • C’est la Datastrophe ! Un jeu collaboratif pour réfléchir aux impacts des Intelligences Artificielles génératives
  • Quand les IA écrivent l’actualité : former l’esprit critique des élèves
  • Les violences sexistes et sexuelles à l’affiche
  • Développer l'esprit critique des élèves face aux enjeux éthiques de l'intelligence artificielle.
  • Images générées par IA : quels droits ?
  • Comprendre le fonctionnement d’une IAG
  • L’IA, un outil pour le Grand oral ?

Flux CLEMI

  • Lancement mondial du guide UNESCO CLEMI pour les familles
  • La Fédération Française de Tennis et le CLEMI renforcent leur partenariat
  • [Les Invités du CLEMI] Marion Lefebvre : Travailler autour de la désinformation avec les élèves
  • 14e édition du concours Zéro Cliché : découvrez les lauréats !
  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Concours Médiatiks 2026 : annonce des lauréats nationaux !
  • Comprendre la carte de Reporters sans frontières
  • Se préparer à l’oral par la pratique médiatique
  • Les Invités du CLEMI – Nathan Gallo : Comment travaillent les vérificateurs d'information ?
  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie

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