Dans le cadre des TraAM Documentation 2025-2026 sur le thème « L’intelligence artificielle au service des pédagogies actives« , un entretien avec Arthur Perret, Maître de conférences en Sciences de l’information, à l’IUT Jean Moulin Lyon 3, a permis de mieux cerner
Les lycéens utilisent massivement les outils d’IA générative pour leur travail scolaire mais également pour répondre à des questions personnelles sur des thématiques variées, notamment la santé. Dans le cadre du cours d’enseignement scientifique en première générale, nous avons
Le projet Compar:IA, porté par la direction interministérielle du numérique (DINUM) depuis octobre 2024, permet de comparer les réponses obtenues par différents modèles d’intelligence artificielle générative (IAG) en s’appuyant sur une approche spécifique : les préférences purement subjectives des utilisateurs.
À l’occasion de la journée du 8 mars 2025, journée internationale des Droits des Femmes, une enseignante de Lettres : Sabine Girard et une enseignante documentaliste : Méryl Eme, toutes deux référentes égalité filles-garçons dans leur établissement, ont l’idée de mettre
Favoriser l’ouverture au monde, à l’attention des élèves, en créant une passerelle vers le monde associatif engagé dans le domaine de la coopération et de la solidarité internationale. Voici un des objectifs des Tandems solidaires. Ce dispositif contribue en effet