IA génératives : quels enjeux éducatifs et informationnels ?

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Dans le cadre des TraAM Documentation 2025-2026 sur le thème « L’intelligence artificielle au service des pédagogies actives« , un entretien avec Arthur Perret, Maître de conférences en Sciences de l’information, à l’IUT Jean Moulin Lyon 3, a permis de mieux cerner

Choisir son modèle de langage (IA) : un engagement intellectuel et écologique

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Le projet Compar:IA, porté par la direction interministérielle du numérique (DINUM) depuis octobre 2024, permet de comparer les réponses obtenues par différents modèles d’intelligence artificielle générative (IAG) en s’appuyant sur une  approche spécifique : les préférences purement subjectives des utilisateurs.

L’intelligence artificielle au coeur des TraAM documentation

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Cette année encore, des professeures et professeurs documentalistes formateurs de l’académie de Besançon s’engagent dans les Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) pilotés par la Direction du Numérique pour l’Education (DNE) et l’Inspection Générale de l’Éducation, du Sport et de la Recherche

Webdiff : la nouvelle plateforme d’hébergement et de diffusion audio de la Région Académique

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Vous menez un projet audio en classe et vous souhaitez valoriser les productions de vos élèves à l’échelle régionale académique ? Webdiff propose aux enseignants et tout autre acteur de l’éducation, d’héberger et de diffuser les créations sonores de leurs élèves.

Quand les élèves deviennent animateurs au CDI

Quand les élèves deviennent animateurs au CDI

Quand les élèves ….deviennent animateurs au CDI. Les élèves de Terminale professionnelle  AEPA (Animation Enfance Personne âgée) ont réalisé un parcours découverte du CDI, sur le même modèle que celui proposé par la professeure documentaliste pour les élèves de seconde