La première étape est de découvrir cette nouvelle forme médiatique avec les élèves, en visualiser et en analyser. Le webdocumentaire est souvent une narration nouvelle pour eux, elle leur laisse une grande liberté de navigation, de choix dans le sens
Le webdoc et le prof-doc : se lancer !
En tant qu’enseignant-documentaliste, notre question est : quelle peut-être notre implication dans un projet de webdocumentaire ? En plein essor, cette nouvelle forme médiatique basée sur une narration interactive et multimédia, offre aux enseignants de toutes les disciplines le terrain
Rencontre avec Olivier Lambert, webdocumentariste
Le 4 janvier à 10h s’est tenu le webinaire « Scénariser, scénariser ? Quelques grandes règles de scénarisation / organisation d’un projet / développement de la créativité » avec Olivier Lambert, producteur, journaliste et webdocumentariste, auteur notamment de Brèves de trottoirs et
Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) Documentation 2016-2017
En 2016-2017, l’équipe docTICE se lance de nouveau dans les TraAM Documentation et s’empare de la thématique “Créativité et coopération en documentation”. Une aventure professionnelle qui fera l’objet d’une série d’articles publiée sur le site académique. Enregistrer Enregistrer
Dépoussiérer la revue de presse
L’objectif de cette séquence conçue collaborativement dans le cadre du MoocMediaS, est de permettre à l’élève de percevoir la diversité des médias et de leurs points de vue afin de s’informer. Il est intéressant, par exemple, que les élèves de
MOOCdocTICE : concrétisation et implémentation
Point d’étape sur le travail accompli Organisation du travail d’équipe : planification de Hangout, partage sur le carnet de bord Evernote, veille sur la thématique choisie Définition des objectifs pédagogiques et info-documentaires Choix des démarches et méthodes pédagogiques Objectifs