Aller au contenu
Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon

Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon

Menu

  • Accueil
  • Enseigner +
    • Collège
    • Lycée
    • EMI
    • EMC
    • avec l’IA
  • Se Former +
    • Espaces Scolaires
    • Orientation
    • à l’IA
  • S’informer +
    • GAR
    • Ressources numériques
    • Guide EMI dans EPLE
    • Documentation Pix
  • Promouvoir +
    • Oral
    • Lecture
    • LittéraTICE
    • Expositions
  • Mutualiser +
    • Publications sur le site (aide)
    • Notices
    • Séquences
    • Séquences sur EDUbase
    • Projets TRaAM
  • Veiller +
    • Lettres EDU_NUM
    • Un besoin, un outil
  • Gérer +
    • Pour une messagerie électronique maîtrisée
    • Documentation BCDI/e-sidoc
    • Tutoriels BCDI/e-sidoc
    • Clés en main e-sidoc
  • Nous contacter +
    • Annuaire des CDI
    • Publications sur le site (aide)
    • Equipe disciplinaire (EDATICE)
  • En archives

créativité

PAF Documentation 2019-2020

PAF Documentation 2019-2020

Voici des informations complémentaires pour parfaire vos inscriptions au PAF. Vous trouverez deux éléments : Une présentation synthétique de l’offre globale de formation à laquelle vous avez accès Les descriptions plus précises de certaines formations disciplinaires qui vous sont proposées

Julie Ducloux 10 septembre 201912 septembre 2019 Formation, Se Former 0 Commentaires Lire la suite

Un essai de créativité en orientation

Un essai de créativité en orientation

Un essai de créativité en orientation Le travail sur l’orientation avec les élèves a lieu souvent : à l’école, avec un enseignant, dans la classe… Il est important pour l’élève de ne pas vivre ces temps comme des séances disciplinaires

Julie Ducloux 16 juin 201916 juin 2019 AP, EMI, Enseigner, Lycée, Orientation, Pédagogie, Séquences, TRaAM 2 Commentaires Lire la suite
  • Suivant »

Lisez avec Littér@TICE…

Littér@tice.

Ressources académiques


Ressources nationales

Flux Edubase documentation

  • IA et stéréotypes de genre
  • S’exprimer librement à l’heure de l’IA : peut-on tout dire ?
  • Abbaye, IA, anachronisme : l'IA un levier pour comprendre le patrimoine au cycle 4
  • Réaliser une tâche complexe dans le cadre de l'IRD en 6ème
  • Les enjeux de sécurité nationale et de défense dans un contexte de guerre hybride
  • Enrichissement avec les élèves d’un portail d'accès à internet
  • L'IA prend l'antenne : découverte des enjeux de l'IA à travers (et pour) le média radio
  • Objectif PiX : les encyclopédies collaboratives
  • Création d’un journal sous licence Creative Commons
  • Enseigner l’évaluation de l’information
  • L'évolution des espaces au service de la pédagogie
  • Créer des Unes révolutionnaires
  • Pix et identité numérique
  • Débat sur les fake news en 4ème
  • Réaliser une synthèse sur le thème des agrosystèmes

Flux CLEMI

  • Nouvelle édition des Essentiels du CLEMI : le guide de référence pour enseigner l'éducation aux médias et à l'information
  • Rapports d'activité du CLEMI
  • Rentrée 2026 : le CLEMI accompagne vos projets d'Éducation aux Médias et à l’Information
  • Textes, images et sons pour la classe : des droits et des devoirs
  • Edition 2026-2027
  • Journée de l’EMI sur le Tour de France : les P’tits Reporters prennent le micro
  • L’événement “Vrai ou Faux”: La désinformation sans frontière
  • L’événement “Vrai ou Faux”: On débusque ensemble les fake news
  • Vikiacad'EMI 2026
  • Webinaire franceinfo junior et Okapi : “À quoi ça sert les journalistes ?”

Licence et contenus

Ce site est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale – Partage dans les Mêmes Conditions 3.0 France.

Licence Creative Commons

Méta

  • Connexion
  • Flux des publications
  • Flux des commentaires
  • Site de WordPress-FR
Copyright © 2026 Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon. All rights reserved. Theme Spacious by ThemeGrill. Powered by: WordPress.
  • Flux RSS
  • LinkedIn
  • Mentions légales
  • Contacts : Equipe Disciplinaire Académique