L’IA peut-elle aider à mieux s’informer, notamment dans les domaines scientifiques ?

L’IA peut-elle aider à mieux s’informer, notamment dans les domaines scientifiques ?

Cet article réflexif s’inscrit dans les TraAM documentation 2025-2026 : «Pour une acculturation à l’IA par les méthodes actives». Il est le fruit d’une collaboration de plusieurs professeurs documentalistes qui ont travaillé sur l’information scientifique à l’ère de l’IA. Il

L’IA : outil ou substitut à l’intelligence humaine ?

L’IA : outil ou substitut à l’intelligence humaine ?

Ce travail s’inscrit dans les TraAM documentation 2025-2026 : « Pour une acculturation à l’IA par les méthodes actives » Un outil déjà ancré dans le quotidien des élèves L’intelligence artificielle n’est plus une curiosité pour les jeunes : en 2025, 42

La recherche d’information : IAg VS moteur de recherche

La recherche d’information : IAg VS moteur de recherche

Ce travail s’inscrit dans les TraAM documentation 2025-2026 : « Pour une acculturation à l’IA par les méthodes actives » Cette séquence a été menée avec plusieurs classes de janvier à mars 2026. Les Intelligences Artificielles génératives (IAg) sont de plus en

Expliquer le fonctionnement d’une IA générative pour mieux le comprendre

Expliquer le fonctionnement d’une IA générative pour mieux le comprendre

Le projet Vittascience/IA, porté par le ministère de l’Éducation nationale via le dispositif Édu-Up permet de découvrir le fonctionnement des intelligences artificielles générative (IAG) en offrant aux utilisateurs des outils de compréhension des mécanismes mis en œuvre par ces artefacts

Réinventer le monde avec un Tandem solidaire

Réinventer le monde avec un Tandem solidaire

Favoriser l’ouverture au monde, à l’attention des élèves, en créant une passerelle vers le monde associatif engagé dans le domaine de la coopération et de la solidarité internationale. Voici un des objectifs des Tandems solidaires. Ce dispositif contribue en effet