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Auteur : Valérie Liger

Apprendre en jouant

Apprendre en jouant

Une équipe de 20 professeur•e•s de lettres et professeur•e•s documentalistes dans l’académie de Besançon a déposé un projet collaboratif dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en mai dernier : notre envie commune était de travailler sur la pédagogie par

Valérie Liger 4 décembre 20183 décembre 2018 Education aux médias, EMI, TRaAM, Veille 0 Commentaires Lire la suite

Quelles ressources proposer aux élèves allophones ?

Quelles ressources proposer aux élèves allophones ?

Proposer un fonds accessible à tous nos élèves, quels que soient leurs profils, c’est l’une des missions des professeur•e•s documentalistes : quelles ressources pouvons-nous offrir aux élèves allophones ? Il existe des collections qui leur sont destinées. Certains sites peuvent

Valérie Liger 3 décembre 20183 décembre 2018 Collège, Lycée, Ressources numériques, S'informer, Veille 4 Commentaires Lire la suite

Un escape game clé en main pour lutter contre les idées reçues

Un escape game clé en main pour lutter contre les idées reçues

A l’occasion de la fête de la science, un kit est proposé pour les CDI. Mêlant sciences et investigation, cette enquête invite à faire preuve d’esprit critique, d’observation, dans un travail d’équipe. Leur mission ? Déconstruire en un temps limité

Valérie Liger 8 octobre 201810 novembre 2018 EMI, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Un escape game sur les traces de Marie Curie

Un escape game sur les traces de Marie Curie

Créer un escape game, en tant qu’enseignantes, et lancer des élèves dans la conception, ce n’est pas la même démarche. Afin de bien saisir les enjeux et le processus de construction d’un jeu d’évasion, nous avions dans un premier temps

Valérie Liger 10 juin 201814 juin 2018 AP, Lycée, Pédagogie, Séquences 4 Commentaires Lire la suite

Comment fêter la Semaine des mathématiques au CDI ?

Comment fêter la Semaine des mathématiques au CDI ?

Comment travailler avec les enseignants de mathématiques ? Hormis des recherches sur des mathématiciens illustres, on peut se dire que les collaborations avec les professeurs de certaines disciplines sont moins évidentes. Alors, pourquoi ne pas s’emparer de l’occasion donnée par

Valérie Liger 14 mars 201821 avril 2018 Actualité, AP, BCDI/eSIDOC, Enseigner, Lycée, Pédagogie, Séquences 0 Commentaires Lire la suite
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Ressources académiques

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Flux EDUbase documentation

  • Un jeu d'évasion coopératif pour sensibiliser au harcèlement scolaire
  • Escape Game spécial "Médias"
  • Créer une illustration numérique pour un concert de musique classique en VJing
  • Je monte le son au CDI : prof-doc et dispositif CHAM
  • Des élèves influenceurs littéraires : de la compréhension du phénomène à la création de booktok
  • Explorer la mémoire de la Libération à travers des lectures numériques immersives
  • Citoyenneté numérique et valeurs : développer les compétences psychosociales
  • Organiser une élection collaborative pour enrichir un fonds documentaire
  • Explorer la liberté de lire à travers une exposition sur les livres censurés
  • Sex CDI’cation : prof-doc et éducation à la sexualité #2 / “Les ados parlent aux ados”
  • Quand les élèves deviennent animateurs au CDI
  • « Le CDI ? C’est pas un endroit pour moi ! »

Flux CLEMI

  • Formation au jeu Classe investigation - Le procès de Bobigny
  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Séminaire DE FACTO : Formation aux IAG : tâtonnements, routines et réflexivités critiques dans la production de textes automatisés. Retour sur le projet européen TADAM
  • 37e Semaine de la presse et des médias dans l'École : un thème à explorer avec deux affiche et sous quatre angles complémentaires
  • Nouveau scénario de Classe Investigation : Trafic en Amazonie
  • Scénario 4 - Trafic en Amazonie (4ème>terminale)
  • Les Invités du CLEMI – Stéréotypes de genre : quel rôle jouent les plateformes numériques ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Sarah Viseux : Journal féministe et classe média sur les stéréotypes : comment travailler sur le genre en classe ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Lénaïg Bredoux : Comment les médias façonnent nos représentations
  • Un nouveau parcours de formation pour comprendre et prévenir les ingérences numériques étrangères

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