L’IA, un outil pour le Grand oral ?

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Les outils d’IA générative (IAg) sont de plus en plus utilisés par les élèves de terminale générale et technologique pour la réalisation de leurs travaux scolaires et notamment pour la préparation du Grand oral. Dans le cadre des TraAM documentation,

Démarche réflexive sur l’utilisation de l’IA dans la pratique des élèves et de leur futur métier : l’IA, menace ou opportunité ?

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Ce travail s’inscrit dans les TRaAM documentation 2025-2026 « Pour une acculturation à l’IA par les méthodes actives » Cette séquence est rattachée à l’actualité de l’IA et à l’émergence de nouvelles manières de s’informer, toujours en mouvement.  Nous avons pris

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Ce travail s’inscrit dans les TraAM documentation 2025-2026 : « Pour une acculturation à l’IA par les méthodes actives » Cette séquence a été menée avec plusieurs classes de janvier à mars 2026. Les Intelligences Artificielles génératives (IAg) sont de plus en

« Jamais vaccinés, jamais malades ». Information scientifique et désinformation à l’heure de l’IA

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  Les lycéens utilisent massivement les outils d’IA générative pour leur travail scolaire mais également pour répondre à des questions personnelles sur des thématiques variées, notamment la santé. Dans le cadre du cours d’enseignement scientifique en première générale, nous avons

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Cet article réflexif est le fruit d’une collaboration dans le cadre des TRAAM Documentation 2023-2024 sur le thème de “l’intelligence collective au service des compétences du XXIème siècle”. Il pose la question de l’écriture collaborative et de la plus-value d’environnements