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Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon

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veille informationnelle

Je veille, tu veilles, nous veillons…

Retour sur les journées départementales 2018 des professeurs documentalistes Les 18 et 19 octobre dernier, les quatre journées départementales des professeurs documentalistes partageaient le même thème, le même programme et les mêmes intervenantes. Cependant, les ateliers proposés ont été déclinés

Christophe Coquet 24 janvier 2019 Collège, Lycée, Se Former, Veille 0 Commentaires Lire la suite

Grains de formation sur les sources informationnelles

Dans le cadre du Master 2 MEEF à l’ESPÉ de Franche-Comté, nous avons réalisé trois grains de formation, pour le cours « TICE » dont l’objectif est de développer les pratiques et les usages du numérique en pédagogie documentaire. Cette démarche vise

admin_0250069p14 6 janvier 2014 Se Former, Séquences 6 Commentaires Lire la suite

Notre stratégie de veille informationnelle

Le groupe Doctice de l’académie de Besançon a cherché à établir une stratégie de veille informationnelle en partenariat avec l’académie de Toulouse. Ce travail organisationnel s’inscrit dans les Travaux Académiques Mutualisés (TraAM). Le groupe DocTICE s’est fixé 3 objectifs principaux

mporte 28 avril 20132 octobre 2017 Pédagogie, S'informer, TRaAM, Un outil, un besoin 6 Commentaires Lire la suite

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Flux EDUbase documentation

  • Décrypter les stéréotypes et biais sexistes dans l’intelligence artificielle
  • L’intelligence collective au service de la création de contenus
  • Webradio et développement durable : une démarche pédagogique enrichie par l’IA
  • Enquêter sur les erreurs de l’intelligence artificielle pour développer l’esprit critique
  • Un escape game coopératif pour sensibiliser au harcèlement scolaire
  • Moteurs de recherche et intelligence artificielle générative
  • L'exposé oral comme vecteur d'appropriation des savoirs
  • Travailler la citoyenneté numérique par le débat argumenté
  • L’intelligence artificielle : invention ou danger ?
  • Réalisation d'un podcast sur les stéréotypes de genre dans les métiers (liaison collège-lycée)
  • Comment l’Intelligence Artificielle peut-elle accompagner les élèves dans la construction de leur projet d'orientation ?
  • Émission télévisée au cœur de l’IA : vers une utilisation éthique et éco-responsable

Flux CLEMI

  • Appel à contributions internationales - Guide familial pour le monde numérique avec l’UNESCO
  • IA en éducation : un cadre clair pour mieux s’approprier les usages
  • Le CLEMI accompagne 4 concours médiatiques : découvrez les projets des élèves
  • Nathalie Sonnac appelle à la création d’un Conseil national pour l’EMI
  • Se préparer à l’oral par la pratique médiatique
  • Colloque international | Former, informer, désinformer par l’image
  • Fête de la Radio
  • Séminaire DE FACTO : Fact-checking et pratiques au sein des rédactions
  • Vikiacad'EMI 2025
  • Table ronde | « DSA : enjeux et perspectives pour la régulation des plateformes et des réseaux sociaux numériques »

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