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Auteur : Raphaël Heredia

Concours Arte « Reportage »

Concours Arte « Reportage »

L’édition 2018 du concours ARTE-CLEMI « Reportage » est lancée. Elle peut permettre aux professeurs-documentalistes de faire développer aux élèves des compétences informationnelles et médiatiques. Ce concours s’adresse aux collégiens de troisième et aux lycéens. L’objectif est de monter un

Raphaël Heredia 11 octobre 20176 novembre 2017 Actualité, EMI 0 Commentaires Lire la suite

Rendez-vous en CDI inconnu, épisode 2

Rendez-vous en CDI inconnu, épisode 2

Lors de la seconde réunion Doctice, de l’année 2016-2017, nous avons pu travailler au sein du CDI du Lycée Ledoux à Besançon. A ce titre nous vous proposons deux portraits chinois de professeurs-documentalistes. Frédérique Verdera travaille au Lycée cité ci-dessus.

Raphaël Heredia 3 septembre 201722 septembre 2017 Enseigner 0 Commentaires Lire la suite

Webdocumentaire : de l’importance de la scénarisation

Une fois que l’on a initié les élèves aux principes de la narration webdocumentaire et réfléchi à la mise en place d’un projet, il faut désormais poser une structure et un mode d’organisation des éléments qui le constitueront. Le choix

Raphaël Heredia 6 mars 201715 juin 2017 Education aux médias, Enseigner, Se Former, TRaAM, Un outil, un besoin 3 Commentaires Lire la suite

REFER 2017 : La créativité à l’ère du numérique

  Le REFER  est le rendez-vous des écoles francophones en réseau. Il se veut « un moment de rassemblement, d’échanges et de formation pour tous les acteurs du milieu de l’éducation. On peut y participer, en tant que cadre, enseignant, professionnel

Raphaël Heredia 13 décembre 201613 décembre 2016 S'informer 0 Commentaires Lire la suite

Conférence nationale « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information »

Lundi 9 et mardi 10 janvier 2017 à l’Ifé (ENS Lyon) se déroulera cette conférence nationale : elle fait suite à une première session tenue à l’Institut français de l’éducation (ENS de Lyon) les 21 et 22 mai 2013, qui

Raphaël Heredia 6 octobre 201614 octobre 2016 Education aux médias, Pédagogie, S'informer 0 Commentaires Lire la suite
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  • Sous l’influence de la Lune : coopérer pour développer l’esprit critique face à l’information scientifique
  • Un jeu d'évasion coopératif pour sensibiliser au harcèlement scolaire
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  • Je monte le son au CDI : prof-doc et dispositif CHAM
  • Des élèves influenceurs littéraires : de la compréhension du phénomène à la création de booktok
  • Explorer la mémoire de la Libération à travers des lectures numériques immersives
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  • Sex CDI’cation : prof-doc et éducation à la sexualité #2 / “Les ados parlent aux ados”
  • « Le CDI ? C’est pas un endroit pour moi ! »

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  • Formation au jeu Classe investigation - Le procès de Bobigny
  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Séminaire DE FACTO : Formation aux IAG : tâtonnements, routines et réflexivités critiques dans la production de textes automatisés. Retour sur le projet européen TADAM
  • 37e Semaine de la presse et des médias dans l'École : un thème à explorer avec deux affiche et sous quatre angles complémentaires
  • Nouveau scénario de Classe Investigation : Trafic en Amazonie
  • Scénario 4 - Trafic en Amazonie (4ème>terminale)
  • Les Invités du CLEMI – Stéréotypes de genre : quel rôle jouent les plateformes numériques ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Sarah Viseux : Journal féministe et classe média sur les stéréotypes : comment travailler sur le genre en classe ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Lénaïg Bredoux : Comment les médias façonnent nos représentations
  • Un nouveau parcours de formation pour comprendre et prévenir les ingérences numériques étrangères

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