Dans le cadre d’une activité autour d’une exposition sur l’écologie, les élèves de sixième sont invités à questionner des photographies en les remettant dans leur contexte. De manière collective, ils réfléchissent à des outils et réflexes possibles, afin d’identifier les
Dans le cadre des Travaux inter-académiques mutualisés en EMI et le thème de la créativité numérique, nous nous sommes interessé.e.s aux manières d’aborder ces “images virales” en classe. Au préalable, nous avons souhaité recueillir une expertise scientifique sur le sujet,
Cet article s’inscrit dans les Traam EMI 2021-2022 sur le thème “créativité numérique”. Vous cherchez le site des professeur.e.s documentalistes comtois.es depuis Bing. Tout à coup on vous propose une extension, mais vous n’avez le choix qu’entre “l’ajouter” ou “peut-être
Réaliser une émission de webradio de A à Z demande du temps et fait appel à de nombreux apprentissages. Ces variables dépendent de l’objectif de l’enseignant, de ses contraintes et des compétences qu’il veut faire développer : travailler l’oral et
Le numérique, l’intelligence artificielle, les algorithmes… des machines sont-elles destinées à remplacer le travail des humains? Derrière nos activités en ligne, des usagers (nous?) et des travailleurs (dans des conditions très discutables) sont pourtant nécessaires pour alimenter une économie fondée