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Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon

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Objectifs

Comment associer son avatar au site académique ?

Selon Wikipédia, l‘avatar désigne « la représentation informatique d’un internaute ». Il s’agit d’une image que les usagers des forums, blogs ou réseaux sociaux utilisent pour les représenter virtuellement. L’avatar s’est particulièrement développé avec le jeu en ligne (Second Life, Warcraft, Les

mporte 14 avril 201329 octobre 2015 Se Former, Un outil, un besoin 1 commentaire Lire la suite

Quelques outils du Web 2.0 dans notre pratique professionnelle

Les documentalistes du Haut-Doubs se sont réunis à Morteau pour leur deuxième journée de réseau. Le thème de travail était consacré aux outils du Web 2.0 dans notre pratique pédagogique et professionnelle. L’un des outils découverts s’appelle Prezi et permet

Valérie Liger 12 mars 201328 décembre 2015 Ressources numériques, Se Former, Un outil, un besoin 0 Commentaires Lire la suite

Une chasse au canular collaborative

Le socle commun insiste sur l’attitude de responsabilité à adopter à l’égard des TIC, notamment grâce à deux capacités à acquérir par l’élève : un esprit critique face à l’information et à son traitement et la participation à des travaux

Raphaël Heredia 5 mars 201318 juin 2019 Collège, Enseigner, Pédagogie, Séquences 6 Commentaires Lire la suite

Mon identité numérique – Fiche de travail élève niveau collège

Dans la cadre de la mutualisation de notre travail, je propose une fiche de travail élève niveau collège pour une première approche sur l’identité numérique. Son objectif est d’amener les élèves à prendre conscience de l’existence d’une identité numérique qu’il sera

Marion Utéza 14 janvier 201320 octobre 2015 Enseigner, Séquences 0 Commentaires Lire la suite

Comment organiser des informations ?

Les élèves de 5ème ont une recherche documentaire sur l’Irlande. Nous questionnons ensemble le sujet sous forme de brainstorming. Comment regrouper ensemble  les idées : tableau ?  carte heuristique ?  couleurs ? Leurs réponses seront à compléter en fonction de

Margaret Tisserand 12 décembre 20122 octobre 2017 Enseigner, Séquences 1 commentaire Lire la suite
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Flux EDUbase documentation

  • L'IA peut-elle servir l'info ?
  • Podcast en inclusion : une mise en place accessible à chaque élève ?
  • Portraits de mathématicien·ne
  • Sexisme, viralité et fabrique de l’opinion
  • Explorer l'e-réputation à l'entrée en collège.
  • Partir en poésie pour garder le lien avec les élèves
  • Ludifier la visite du Centre de Documentation et d'Information
  • Parcours #EducMediasInfo : Détecteurs d’info[x]
  • L’humain derrière l’algorithme
  • Exploiter les expositions Cartooning for peace avec un quiz numérique
  • Radio Campus, partenaire des apprentissages
  • Un jeu d'évasion pour la visite des CM2 au collège

Flux CLEMI

  • La désinformation climatique : du constat à l'action avec Célie Caraty - Webinaire des Jeunes Reporters pour l'Environnement
  • Changer le récit : raconter celles et ceux qui agissent avec le journalisme de solutions avec Florence Gault - Webinaire des Jeunes Reporters pour l'Environnement
  • Conférence interactive en ligne : Réviser le monde avec Emilie Aubry, rédactrice en chef et présentatrice du Dessous des cartes - Webinaire d'Educ'ARTE
  • SPME 2026 : « Photoreportage : comment représenter l'événement autrement ? » - Webinaire de Ersilia-Le Bal
  • Les fake news vont-elles prendre le pouvoir ? - Webinaire de Radio France et Salut l'info
  • SPME 2026 : Les jeunes face aux médias : une étude expérimentale - Webinaire de Réseau Canopé
  • Les fake news vont-elles prendre le pouvoir ? - Webinaire de Radio France, franceinfo junior et Okapi
  • Où est l'info ? Le choix des images du dessous des images - Webinaire d'Educ'ARTE
  • D’où vient une info indépendante ? - Webinaire de Epsiloon et Fleurus Presse
  • Les Invités du CLEMI – Parentalité numérique à l’école : comment mettre en œuvre un projet de coéducation ?

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