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Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon

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Littér@tice, nouveau thème : l’image

Littér@tice, nouveau thème : l’image

En choisissant de questionner ce thème en 2018, Littér@tice propose d’explorer les rapports de l’image à la création littéraire contemporaine, à l’édition, à la lecture et d’élaborer un corpus de romans, romans graphiques, B.D., susceptibles d’accrocher nos élèves.

lbouvier 26 mars 201826 mars 2018 Actualité 0 Commentaires Lire la suite

Comment fêter la Semaine des mathématiques au CDI ?

Comment fêter la Semaine des mathématiques au CDI ?

Comment travailler avec les enseignants de mathématiques ? Hormis des recherches sur des mathématiciens illustres, on peut se dire que les collaborations avec les professeurs de certaines disciplines sont moins évidentes. Alors, pourquoi ne pas s’emparer de l’occasion donnée par

Valérie Liger 14 mars 201821 avril 2018 Actualité, AP, BCDI/eSIDOC, Enseigner, Lycée, Pédagogie, Séquences 0 Commentaires Lire la suite

Des ressources pour aborder la question de l’égalité filles garçons

Des ressources pour aborder la question de l’égalité filles garçons

A l’occasion de leur réunion de bassin, les professeur•e•s documentalistes du Haut-Doubs ont abordé la thématique de la lutte contre les discriminations, et particulièrement, les discriminations sexistes.

Valérie Liger 6 mars 20186 mars 2018 Actualité, Citoyenneté, Collège, Education aux médias, EMI, Enseigner, Lycée, Pédagogie, Ressources numériques 0 Commentaires Lire la suite

Publier et partager sa veille informationnelle

Publier et partager sa veille informationnelle

Pour rappel, Scoop-it! est un outil gratuit (avec version payante) de veille et de curation. Il permet de sélectionner, éditorialiser et partager un contenu sur un thème donné (dit topic) en constituant une sorte de revue de presse à partir

Stéphane Fontaine 22 février 201815 février 2018 Se Former, Un outil, un besoin, Veille 0 Commentaires Lire la suite

Utiliser la semaine de la presse en tant que professeur-documentaliste

Utiliser la semaine de la presse en tant que professeur-documentaliste

Participer à la semaine de la presse, c’est mettre en place des projets pluridisciplinaires qui permettent au professeur-documentaliste d’apporter son expertise en EMI.  Un ensemble de ressources, ainsi que des fiches pédagogiques ont été publiées pour mettre en place des

Raphaël Heredia 9 février 20189 février 2018 Actualité, EMI 0 Commentaires Lire la suite
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  • Déconfiner son esprit critique : 5 activités ponctuelles en collège
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  • « Le CDI ? C’est pas un endroit pour moi ! »
  • Les Compétences du 21ème siècle pour repenser le projet d'orientation
  • Favoriser la liaison collège-lycée grâce au jeu
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  • Comment accompagner à distance les élèves dans leur Parcours Avenir
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  • Déjouer les fausses images en 1h chrono ! Adaptation d’un scénario en mode confinement et retour d’expérience
  • Déconstruire les stéréotypes de genre. Oui ! Mais avant…

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  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Formation au jeu Classe investigation junior – "Explosion à l'usine"
  • Les Invités du CLEMI – Comment vivre le numérique en famille de manière plus apaisée ?
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  • Formation au jeu Classe investigation - Le procès de Bobigny
  • Semaine de la presse et des médias dans l'Ecole 2026 : des webinaires pour travailler l'EMI en interdisciplinarité
  • SPME 2026 : Découvrir les images d'information en maternelle
  • Semaine de la presse et des médias dans l’École : Ouverture des inscriptions enseignants
  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Cycle parentalité numérique - Caroline Fromont et Aurélie Sprimont : Parentalité numérique à l’école : comment mettre en œuvre un projet de coéducation ?

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