A travers cette séquence conçue collaborativement dans le cadre du MoocDoctice EMI, l’objectif est de permettre à l’élève de construire son parcours de formation et sa réflexion concernant son projet personnel en utilisant un média peu utilisé dans les cours
MOOCdocTICE : expérimentation et évaluation des séquences
Point d’étape sur le travail accompli Les scenarii pédagogiques sont aboutis ou quasiment. Les ressources sont créées et vous leur avez appliqué une licence de publication. Le déroulement de la séance/séquence est expérimenté (ou en cours de l’être). Objectifs
On remue ses méninges pour le MOOCdocTICE !
Objectifs de travail participer à la foire aux idées (du 11 au 18/12) : répartition des thèmes et brainstorming collaboratif sur les idées de séquences à réaliser prendre contact avec son équipe et son MOOC-T de référence construire sa veille
Le story-telling ou l’Histoire racontée par les histoires
Le story-telling c’est l’art d’utiliser les techniques du récit narratif, du conte, pour exposer des faits ou une situation dans le but d’en faciliter la compréhension et la mémorisation. Des outils et des techniques de mise en forme de l’information
Infographier des dépêches
Que faire pour changer de la revue de presse, du kiosque, du tiercé des unes et autres activités efficaces mais récurrentes, dans le cadre de travaux sur la presse ? Travailler sur des supports qui attirent notre œil, les analyser
On co-construit (épisode 1) !
Objectifs de travail Se mettre en projet dans une démarche de collaboration avec ses partenaires MOOC-A identifiés, Concrétiser les idées du remue-méninges de la semaine 2 en ébauchant un scénario d’après une démarche pédagogique identifiée, ainsi que les compétences visées,