L’intégration fulgurante des intelligences artificielles génératives (IAG) dans le quotidien des adolescents transforme profondément leur rapport aux savoirs, à l’information, à l’écriture et à la création numérique. Les usages se diffusent rapidement, souvent en dehors de tout cadre explicite, tandis
« Quel virus fait à nouveau peur et pourquoi ? », « Quel événement important a débuté ce week-end à Micropolis à Besançon ? ». Ainsi commence la semaine, en cours d’histoire-géographie, pour cette classe de 3e où les élèves doivent réaliser une
Que le CDI soit un véritable lieu de vie, ouvert et dynamique, est au cœur des préoccupations des professeures et professeurs documentalistes. Proposer régulièrement des expositions contribue fortement à l’attractivité du lieu en suscitant la curiosité des élèves et peut-être
Parce que la différence peut faire peur, parce que la différence nécessite de faire des efforts, mais surtout parce que la différence représente une richesse, nous avons souhaité, en tant que professeur-documentaliste et coordonnatrice de l’ULIS, initier dans notre collège
La formation « Pour un CDI créatif », d’une journée en présentiel, est destinée aux professeurs-documentalistes. Ce stage combine théorie et pratique. Il débute par la présentation de diverses approches théoriques de la créativité. L’objectif est de déconstruire certains préjugés