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Auteur : Marion Utéza

Le groupe de travail académique Espaces & Temps et espaces

bannière du groupe Espaces et Temps

Depuis 2017 un groupe de travail académique a été mis en place par les inspecteurs académiques Établissements Vie scolaire. Il s’agit d’un ensemble d’une dizaine de membres qui mettent en commun leurs compétences pour d’une part, se former de manière

Marion Utéza 26 septembre 20211 décembre 2021 Actualité, Collège, Dispositifs, Formation, Lycée, Pédagogie, Ressources numériques 0 Commentaires Lire la suite

Le CDI, un levier d’inclusion

Le CDI

Le centre de documentation et d’information est un lieu. Sa vocation est d’accueillir, de rassembler mais aussi d’inclure. C’est-à-dire de faire en sorte que chacun puisse se sentir faire partie et être acteur d’un ensemble qui est la communauté scolaire.

Marion Utéza 1 janvier 20211 janvier 2021 Citoyenneté, Collège, EMC, Lycée, Non classé, Pédagogie 0 Commentaires Lire la suite

Discriminations, modération et identité numérique

le signalement

Comment apprendre aux élèves de Collège à modérer leurs commentaires en ligne et à graduer leur réponse en fonction de leur nature et leur gravité ? Cette problématique recoupe souvent la question des discriminations et de l’identité numérique que nous

Marion Utéza 1 novembre 202011 novembre 2020 Actualité, Citoyenneté, Collège, Education aux médias, EMC, EMI, Pédagogie 0 Commentaires Lire la suite

CDI virtuel : présenter en ligne les activités du CDI

Image des activités proposées au CDI

Comme il n’est pas possible de proposer cette année la visite du Centre de Documentation aux CM2, en attendant une éventuelle présentation des lieux, il me semblait important de montrer aux élèves un panorama des activités proposées afin de leur donner

Marion Utéza 8 juin 202025 novembre 2022 Chroniques 0 Commentaires Lire la suite

Les élèves et leur environnement d’apprentissage : une séance diagnostique bien adaptée au déconfinement

Les élèves et leur environnement d’apprentissage : une séance diagnostique bien adaptée au déconfinement

Les élèves qui avaient chez eux du matériel numérique ont été nombreux à les utiliser à la fois pour répondre à la demande des enseignants et pour leurs loisirs en ligne. Quels ont été leurs besoins ? Leurs attentes ?

Marion Utéza 25 mai 202025 novembre 2022 EMI, Enseigner, Non classé, Pédagogie, Séquences 0 Commentaires Lire la suite
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  • IA et discrimination dans la recherche scientifique : l'effet Matilda
  • À la découverte des précurseurs de l'intelligence artificielle
  • Décrypter les stéréotypes et biais sexistes dans l’intelligence artificielle
  • Réaliser un reportage de JOSO sur les solutions mises en place pour limiter la pollution par un agrosystème en utilisant les IAG
  • Débat radiophonique pour développer les compétences numériques des élèves
  • Je rédige une critique littéraire
  • Produire des émissions de webradio en Ulis
  • Travailler avec l’IA ?
  • Démystifier l’intelligence artificielle en 5e
  • Écrire avec une IAG pour le média scolaire
  • Création d'un jeu sur les réseaux sociaux
  • Stéréotypes et IA

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  • Concours #ZéroCliché 2025 : découvrez le palmarès de la 13e édition !
  • NOUVEAU | Formation au jeu Classe investigation junior – "Explosion à l'usine"

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