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Dispositifs

Le Québec est au bout de notre rue : Le professeur documentaliste créateur de rencontres

Au coeur du métier de professeur documentaliste, il y a le goût pour l’échange, de l’inconnu, de la rencontre. Nous aimons aussi bien transmettre nos connaissances qu’apprendre ! Dès lors la proposition du réseau Canopé de participer au Refer de

Marion Utéza 28 avril 20162 octobre 2017 EMI, Séquences 0 Commentaires Lire la suite

Revue de presse avec mur virtuel et collaboratif Lino

La semaine de la presse a été l’occasion de tester l’application en ligne Lino pour réaliser une revue de presse avec les élèves de 6°. Ils ont travaillé en amont en Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) en salle

pliblin 25 mars 20161 juin 2016 Education aux médias, EMI 0 Commentaires Lire la suite

L’image des quartiers dans les médias

A l’occasion du 10e anniversaire des émeutes de Clichy sous bois, il est demander aux élèves de faire une analyse du traitement de cet événement en 2005 et 2015 : est ce que le regard des journalistes sur les quartiers

kgabolde 31 janvier 20161 juin 2016 Citoyenneté, Collège, Education aux médias, EMI, Enseigner, Pédagogie 3 Commentaires Lire la suite

Fête de la Science : des lycéens se lancent dans la rédaction d’un webmagazine scientifique

Organiser une sortie scolaire ? Avec quelle intention ? Qu’en restera-t-il ensuite ? Comment impliquer les élèves et faire en sorte que se rendre à la Fête de la science le jeudi 9 octobre 2015 à Besançon ne soit pas

Valérie Liger 17 janvier 201616 mai 2016 Education aux médias, EMI, Enseigner, Pédagogie, Ressources numériques, Un outil, un besoin 2 Commentaires Lire la suite

Créer une carte postale sonore

Depuis plusieurs années, nous formons une équipe pluridisciplinaire que je coordonne afin de monter un projet d’action culturelle, “Lettres à ma ville”. L’idée est d’amener les élèves à porter un regard neuf sur leur environnement proche. La question a été

Marion Utéza 28 septembre 20152 octobre 2017 Collège, EMI, Enseigner 0 Commentaires Lire la suite
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  • L’ENT d’un établissement scolaire peut-il être un levier pour donner une nouvelle dynamique à un CVC de collège ?
  • « Le CDI ? C’est pas un endroit pour moi ! »
  • Les Compétences du 21ème siècle pour repenser le projet d'orientation
  • Jeux d'évasion littéraires et scientifiques
  • Des élèves qui tournent autour du prompt
  • Et si les mathématiciennes avaient eu un profil Instagram ?
  • “Do you speak le Flash News ?”
  • Comment accompagner à distance les élèves dans leur Parcours Avenir
  • Faire participer une classe à un prix littéraire : le Goncourt des Lycéens
  • Chroniques radio : Les lanceurs d’alerte
  • Déjouer les fausses images en 1h chrono ! Adaptation d’un scénario en mode confinement et retour d’expérience
  • Déconstruire les stéréotypes de genre. Oui ! Mais avant…

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  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Formation au jeu Classe investigation junior – "Explosion à l'usine"
  • Les Invités du CLEMI – Comment vivre le numérique en famille de manière plus apaisée ?
  • Formation au jeu Classe investigation - Le procès de Bobigny
  • Semaine de la presse et des médias dans l’École : Ouverture des inscriptions enseignants
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  • Cycle parentalité numérique - Caroline Fromont et Aurélie Sprimont : Parentalité numérique à l’école : comment mettre en œuvre un projet de coéducation ?
  • Cycle parentalité numérique - Béatrice Kammerer : Ados et pratiques médiatiques : mieux comprendre les usages
  • Cycle parentalité numérique - Marie Danet : Comment vivre le numérique en famille de manière plus apaisée ?
  • "Comment rester acteur de sa vie numérique ?" Lumni et la CNIL

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