Vous menez un projet audio en classe et vous souhaitez valoriser les productions de vos élèves à l’échelle régionale académique ? Webdiff propose aux enseignants et tout autre acteur de l’éducation, d’héberger et de diffuser les créations sonores de leurs élèves.
Portée par La Ligue de l’Enseignement, association agréé, au niveau national, par l’Éducation nationale, l’opération européenne Jouons la carte de la fraternité peut être pour les professeurs documentalistes l’occasion de travailler différentes compétences. Elle s’inscrit dans la Journée internationale pour
L’étude « Les Français et les IA génératives. Vague 2 » menée par Talan et l’Ifop, révélait en avril 2024 que 31 % des utilisateurs d’IA génératives (IAG) y effectuent des recherches comme sur un moteur de recherche. Du côté
En tant que vecteurs culturels, intégrant des pratiques médiatiques et numériques, comment le CDI et les professeur(e)s-documentalistes peuvent-ils œuvrer au service d’un dispositif de classe à horaires aménagés « Musique » (CHAM) ? Entre compétences info-documentaires, ouverture sur des partenariats,
Un « prompt » est une instruction, rédigée en langage naturel par un humain dans une interface homme machine (IHM), transmise à une IA générative (IAg) pour interagir avec un modèle de langage (LLM), afin d’obtenir la génération d’un contenu qui peut