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Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon

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Un outil, un besoin

Une carte, des cartes…

Une carte, des cartes…

Une carte, oui mais laquelle ? On parle souvent de carte mentale, heuristique ou conceptuelle, mais qu’elle est la différence ? On peut les classer en 2 catégories : les idées : celles qui formalisent et/ou hiérarchisent des idées la

Julie Ducloux 18 décembre 201819 décembre 2018 Enseigner, Niveaux, Se Former, Un outil, un besoin 1 commentaire Lire la suite

Utiliser le réseau social Instagram au CDI

Utiliser le réseau social Instagram au CDI

Instagram est le réseau social qui a détrôné Facebook chez les élèves. Parfait moyen de communication de par son côté visuel et esthétique, il s’avère également un outil de veille riche (littérature, culture, art, etc). En outre, il permet de

mpmuneret 4 décembre 20183 novembre 2021 Pédagogie, Réseaux sociaux, Ressources numériques, S'informer, Se Former, Un outil, un besoin, Veille 6 Commentaires Lire la suite

Créer des visuels pour une information « design »

Créer des visuels pour une information « design »

Pourquoi créer un visuel avec un outil en ligne ? Pour une publication web : la capacité d’attention étant plus courte sur écran, le design de l’information a une place cruciale dans les publications en ligne. Un visuel peut faciliter

Raphaël Heredia 23 novembre 201826 novembre 2018 Collège, Lycée, Se Former, Un outil, un besoin 0 Commentaires Lire la suite

Eduquer à la recherche sur le web au collège

Eduquer à la recherche sur le web au collège

Qwant Junior est un moteur de recherche adapté aux enfants âgés de 6 à 12 ans respectueux de la vie privée et de la protection des données des utilisateurs, et d’autant plus explicitement lorsqu’il s’agit d’enfants. Sans aucune donnée archivée,

Stéphane Fontaine 14 octobre 201825 octobre 2018 Collège, EMI, Se Former, Un outil, un besoin, Veille 0 Commentaires Lire la suite

Formation : Outils du Web et pédagogie

Formation : Outils du Web et pédagogie

Quelle valeur ajoutée les outils du web actuels apportent-ils à notre pédagogie? Quelle redéfinition des tâches et des activités permettent-ils? Leur double transfert, dans la pratique de l’enseignant et dans celle de l’élève, nécessite une réflexion et une prise en

Raphaël Heredia 11 avril 201811 avril 2018 Formation, Se Former, Un outil, un besoin 2 Commentaires Lire la suite
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  • Sous l’influence de la Lune : coopérer pour développer l’esprit critique face à l’information scientifique
  • Un jeu d'évasion coopératif pour sensibiliser au harcèlement scolaire
  • Créer une illustration numérique pour un concert de musique classique en VJing
  • Je monte le son au CDI : prof-doc et dispositif CHAM
  • Des élèves influenceurs littéraires : de la compréhension du phénomène à la création de booktok
  • Explorer la mémoire de la Libération à travers des lectures numériques immersives
  • Citoyenneté numérique et valeurs : développer les compétences psychosociales
  • Escape Game spécial "Médias"
  • Organiser une élection collaborative pour enrichir un fonds documentaire
  • Explorer la liberté de lire à travers une exposition sur les livres censurés
  • Sex CDI’cation : prof-doc et éducation à la sexualité #2 / “Les ados parlent aux ados”
  • « Le CDI ? C’est pas un endroit pour moi ! »

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  • Formation au jeu Classe investigation - Le procès de Bobigny
  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Séminaire DE FACTO : Formation aux IAG : tâtonnements, routines et réflexivités critiques dans la production de textes automatisés. Retour sur le projet européen TADAM
  • 37e Semaine de la presse et des médias dans l'École : un thème à explorer avec deux affiche et sous quatre angles complémentaires
  • Nouveau scénario de Classe Investigation : Trafic en Amazonie
  • Scénario 4 - Trafic en Amazonie (4ème>terminale)
  • Les Invités du CLEMI – Stéréotypes de genre : quel rôle jouent les plateformes numériques ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Sarah Viseux : Journal féministe et classe média sur les stéréotypes : comment travailler sur le genre en classe ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Lénaïg Bredoux : Comment les médias façonnent nos représentations
  • Un nouveau parcours de formation pour comprendre et prévenir les ingérences numériques étrangères

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