Le numérique, l’intelligence artificielle, les algorithmes… des machines sont-elles destinées à remplacer le travail des humains? Derrière nos activités en ligne, des usagers (nous?) et des travailleurs (dans des conditions très discutables) sont pourtant nécessaires pour alimenter une économie fondée
Faire comprendre aux élèves en quoi consiste le métier de journaliste d’une façon ludique ? C’est le choix du CLEMI. Le Centre pour l’Éducation aux Médias et à l’Information propose des kits de jeu clé en main : les élèves
Dans la continuité de l’article paru en décembre 2020 Chroniques radio : les lanceurs d’alerte, poursuivons notre incursion dans l’univers de la radio avec une déclinaison du projet consacrée cette fois au Flash News. C’est dans le cadre de l’enseignement
![Parcours #EducMediasInfo : Détecteurs d’info[x]](http://documentation.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/70/2021/01/Image.png "Parcours #EducMediasInfo : Détecteurs d’info[x]")
Dans le cadre d’un dispositif d’Éducation aux Médias et à l’Information Résidence de journaliste piloté par le CLEMI académique, la classe de Seconde MELEC du lycée Georges Colomb de Lure a rencontré un journaliste de la Presse Quotidienne Régionale, qui
Le centre de documentation et d’information est un lieu. Sa vocation est d’accueillir, de rassembler mais aussi d’inclure. C’est-à-dire de faire en sorte que chacun puisse se sentir faire partie et être acteur d’un ensemble qui est la communauté scolaire.
Dans le cadre de la spécialité Histoire-Géographie, géopolitique, sciences politiques, le thème 4 du programme « S’informer : un regard critique sur les sources et mode de communication » invite les élèves de la classe de 1ère générale à s’interroger sur le rôle