Faire comprendre aux élèves en quoi consiste le métier de journaliste d’une façon ludique ? C’est le choix du CLEMI. Le Centre pour l’Éducation aux Médias et à l’Information propose des kits de jeu clé en main : les élèves
Classe investigation
Discriminations, modération et identité numérique
Comment apprendre aux élèves de Collège à modérer leurs commentaires en ligne et à graduer leur réponse en fonction de leur nature et leur gravité ? Cette problématique recoupe souvent la question des discriminations et de l’identité numérique que nous
Un prof doc sur Youtube, et pourquoi pas ?
Avec le confinement (et même avant), beaucoup d’enseignants ont eu l’idée de se lancer sur Youtube afin d’assurer une continuité pédagogique et de garder un certain lien avec les élèves. Ainsi, des chaînes telles que « La prof » (Histoire-Géographie), « Maths et
Une exposition virtuelle pour redonner aux femmes la place qu’elles méritent dans les manuels scolaires
A l’occasion de la semaine de lutte pour l’égalité entre les femmes et les hommes qui était censée se tenir début mars au lycée, cette exposition, réalisée par les élèves de 1GE et 1ST2S devait se déployer au(x) CDI et
Les élèves et leur environnement d’apprentissage : une séance diagnostique bien adaptée au déconfinement
Les élèves qui avaient chez eux du matériel numérique ont été nombreux à les utiliser à la fois pour répondre à la demande des enseignants et pour leurs loisirs en ligne. Quels ont été leurs besoins ? Leurs attentes ?
Comment les professeur.es documentalistes peuvent-ils garder le lien avec leurs élèves en période de quarantaine ?
Alors que les CDI ont fermé leurs portes au public le 14 mars dernier dans le but de freiner la pandémie du coronavirus (Covid-19), les professeur•es documentalistes s’interrogent sur leur rôle, voire sur leur utilité publique, en temps de crise.