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Collège

Le groupe de travail académique Espaces & Temps et espaces

bannière du groupe Espaces et Temps

Depuis 2017 un groupe de travail académique a été mis en place par les inspecteurs académiques Établissements Vie scolaire. Il s’agit d’un ensemble d’une dizaine de membres qui mettent en commun leurs compétences pour d’une part, se former de manière

Marion Utéza 26 septembre 20211 décembre 2021 Actualité, Collège, Dispositifs, Formation, Lycée, Pédagogie, Ressources numériques 0 Commentaires Lire la suite

L’humain derrière l’algorithme

L’humain derrière l’algorithme

Le numérique, l’intelligence artificielle, les algorithmes… des machines sont-elles destinées à remplacer le travail des humains? Derrière nos activités en ligne, des usagers (nous?) et des travailleurs (dans des conditions très discutables) sont pourtant nécessaires pour alimenter une économie fondée

Raphaël Heredia 29 avril 20211 avril 2022 Citoyenneté, Collège, Education aux médias, EMI, Enseigner, Séquences 0 Commentaires Lire la suite

Le CDI, un levier d’inclusion

Le CDI

Le centre de documentation et d’information est un lieu. Sa vocation est d’accueillir, de rassembler mais aussi d’inclure. C’est-à-dire de faire en sorte que chacun puisse se sentir faire partie et être acteur d’un ensemble qui est la communauté scolaire.

Marion Utéza 1 janvier 20211 janvier 2021 Citoyenneté, Collège, EMC, Lycée, Non classé, Pédagogie 0 Commentaires Lire la suite

Discriminations, modération et identité numérique

le signalement

Comment apprendre aux élèves de Collège à modérer leurs commentaires en ligne et à graduer leur réponse en fonction de leur nature et leur gravité ? Cette problématique recoupe souvent la question des discriminations et de l’identité numérique que nous

Marion Utéza 1 novembre 20204 janvier 2026 Actualité, Citoyenneté, Collège, Education aux médias, EMC, EMI, Pédagogie 0 Commentaires Lire la suite

Un prof doc sur Youtube, et pourquoi pas ?

Un prof doc sur Youtube, et pourquoi pas ?

Avec le confinement (et même avant), beaucoup d’enseignants ont eu l’idée de se lancer sur Youtube afin d’assurer une continuité pédagogique et de garder un certain lien avec les élèves. Ainsi, des chaînes telles que « La prof » (Histoire-Géographie), « Maths et

Mickaël Faivre 21 septembre 202023 septembre 2020 Collège, Education aux médias, EMI, Enseigner, Lycée, Pédagogie, Réseaux sociaux 2 Commentaires Lire la suite
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Flux Edubase documentation

  • Intelligence artificielle et stéréotypes
  • S’exprimer librement à l’heure de l’IA : peut-on tout dire ?
  • Je suis connecté, donc je sais m’exprimer !
  • IA et stéréotypes de genre
  • Laïcité et loi 1905 à la Une : enquête immersive en EMI
  • Réaliser une tâche complexe dans le cadre de l'IRD en 6ème
  • Les enjeux de sécurité nationale et de défense dans un contexte de guerre hybride
  • Enrichissement avec les élèves d’un portail d'accès à internet
  • L'IA prend l'antenne : découverte des enjeux de l'IA à travers (et pour) le média radio
  • Abbaye, IA, anachronisme : l'IA un levier pour comprendre le patrimoine au cycle 4
  • Création d’un journal sous licence Creative Commons
  • La meilleure manière d'apprendre, c'est d'enseigner !
  • Enseigner l’évaluation de l’information
  • L'évolution des espaces au service de la pédagogie
  • Un jeu de piste avec des QR codes pour découvrir le CDI

Flux CLEMI

  • Nouvelle édition des Essentiels de l'EMI : le guide de référence pour enseigner l'éducation aux médias et à l'information
  • TEST PAGE RESSOURCE RETOUR AUX SOURCES
  • Le Prix de l’Écoute : développer l'esprit critique et l'argumentation par la création sonore
  • Prix de l'Ecoute
  • Rapport d’activité 2025-2026 : l'EMI, une urgence démocratique
  • Lutte contre la désinformation : le consortium DE FACTO organise sa conférence de clôture le 9 septembre à Paris
  • Rapports d'activité du CLEMI
  • Rentrée 2026 : le CLEMI accompagne vos projets d'Éducation aux Médias et à l’Information
  • Textes, images et sons pour la classe : des droits et des devoirs
  • Edition 2026-2027

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