« Jamais vaccinés, jamais malades ». Information scientifique et désinformation à l’heure de l’IA

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  Les lycéens utilisent massivement les outils d’IA générative pour leur travail scolaire mais également pour répondre à des questions personnelles sur des thématiques variées, notamment la santé. Dans le cadre du cours d’enseignement scientifique en première générale, nous avons

Comment lutter contre la désinformation sur les sites de presse ?

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On entend par désinformation la création et la diffusion délibérées d’une information fausse dans l’intention de tromper ou d’induire en erreur. Elle se caractérise par la production délibérée de fausses informations ou la manipulation d’informations existantes pour produire un récit

Question du moment : utiliser un moteur de recherche ou une IA générative ?

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L’étude « Les Français et les IA génératives. Vague 2 » menée par Talan et l’Ifop, révélait en avril 2024 que 31 % des utilisateurs d’IA génératives (IAG) y effectuent des recherches comme sur un moteur de recherche. Du côté

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Le monde du livre a connu une transformation majeure ces dernières années avec l’émergence de nouvelles tendances en terme de partage de contenus : le booktube, le booktrailer et dernièrement le booktok. Leur point commun ? Ils constituent des sous-communautés

« Près de chez nous… Les oiseaux » : s’informer, s’engager, élaborer des supports pour sensibiliser

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Un projet en partenariat avec la Ligue Protectrice des Oiseaux (LPO) de Bourgogne Franche-Comté, la Maison de la Nature des Vosges Saônoises et Nina Courtois, illustratrice-graphiste de Besançon. Au lycée Lumière de Luxeuil-Les-Bains, un petit oiseau migrateur a élu domicile