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EMI

Formation : Podcaster le monde vivant en EDD et en EMI

Formation : Podcaster le monde vivant en EDD et en EMI

Podcaster le monde vivant en EDD et en EMI est une formation sur deux jours. Les stagiaires sont professeurs documentalistes ou enseignants de SVT, souvent venus en binômes d’un même établissement avec l’intention de travailler ensemble. Plusieurs temps ont rythmé

Marion BAZEAUD 20 juin 202420 juin 2024 Culture scientifique, EDD, EMI, Projet, Se Former 0 Commentaires Lire la suite

Formation : Apport des sciences cognitives pour le professeur documentaliste

Formation : Apport des sciences cognitives pour le professeur documentaliste

Le CDI a  toujours été un lieu propice aux apprentissages et les professeur.es documentalistes personnes ressources en la matière. Les progrès des neurosciences ces dernières années ont permis de réinterroger notre manière d’apprendre et apporter de nouveaux outils supports aux

agauthier 20 juin 202420 juin 2024 EMI, Formation, Se Former 0 Commentaires Lire la suite

Une réunion de réseau placée sous le signe de la lecture

Une réunion de réseau placée sous le signe de la lecture

Cette année, le groupe a choisi comme fil directeur la lecture. La première journée s’est déroulée à Lausanne à la découverte de Ricochet au sein de l’ISJM (voir compte-rendu) et du Learning center de l’EPFL. La deuxième journée au collège

vsordet 20 juin 202420 juin 2024 Education aux médias, EMI, Formation, Lecture, Oral, Se Former 0 Commentaires Lire la suite

L’intelligence collective, un levier pour la déconstruction des stéréotypes de genre

L’intelligence collective, un levier pour la déconstruction des stéréotypes de genre

Cet article à quatre mains s’inscrit dans les TraAM 2023-2024 consacrés à « L’intelligence collective au service des compétences du 21e siècle. » Professeures documentalistes, l’une en lycée polyvalent, l’autre en lycée professionnel, nous avons voulu cette année aborder la question

fverdera 29 mai 202429 mai 2024 Education aux médias, EMC, EMI, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Déconstruire les stéréotypes de genre. Oui ! Mais avant…

Déconstruire les stéréotypes de genre. Oui ! Mais avant…

Cet article s’inscrit dans les TRAAM 2023-2024 “l’intelligence collective au service des compétences du XXIème siècle”. La question de l’égalité filles garçons est traitée de façon récurrente au cours de la scolarité et les élèves montrent depuis quelques années une

fverdera 29 mai 202429 mai 2024 Citoyenneté, EMI, Enseigner, Lycée, Séquences, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite
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Flux EDUbase documentation

  • Un jeu d'évasion coopératif pour sensibiliser au harcèlement scolaire
  • Escape Game spécial "Médias"
  • Créer une illustration numérique pour un concert de musique classique en VJing
  • Je monte le son au CDI : prof-doc et dispositif CHAM
  • Des élèves influenceurs littéraires : de la compréhension du phénomène à la création de booktok
  • Explorer la mémoire de la Libération à travers des lectures numériques immersives
  • Citoyenneté numérique et valeurs : développer les compétences psychosociales
  • Organiser une élection collaborative pour enrichir un fonds documentaire
  • Explorer la liberté de lire à travers une exposition sur les livres censurés
  • Sex CDI’cation : prof-doc et éducation à la sexualité #2 / “Les ados parlent aux ados”
  • Quand les élèves deviennent animateurs au CDI
  • « Le CDI ? C’est pas un endroit pour moi ! »

Flux CLEMI

  • Formation au jeu Classe investigation - Le procès de Bobigny
  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Séminaire DE FACTO : Formation aux IAG : tâtonnements, routines et réflexivités critiques dans la production de textes automatisés. Retour sur le projet européen TADAM
  • 37e Semaine de la presse et des médias dans l'École : un thème à explorer avec deux affiche et sous quatre angles complémentaires
  • Nouveau scénario de Classe Investigation : Trafic en Amazonie
  • Scénario 4 - Trafic en Amazonie (4ème>terminale)
  • Les Invités du CLEMI – Stéréotypes de genre : quel rôle jouent les plateformes numériques ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Sarah Viseux : Journal féministe et classe média sur les stéréotypes : comment travailler sur le genre en classe ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Lénaïg Bredoux : Comment les médias façonnent nos représentations

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