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L’intelligence collective, un levier pour la déconstruction des stéréotypes de genre

L’intelligence collective, un levier pour la déconstruction des stéréotypes de genre

Cet article à quatre mains s’inscrit dans les TraAM 2023-2024 consacrés à « L’intelligence collective au service des compétences du 21e siècle. » Professeures documentalistes, l’une en lycée polyvalent, l’autre en lycée professionnel, nous avons voulu cette année aborder la question

fverdera 29 mai 202429 mai 2024 Education aux médias, EMC, EMI, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Déconstruire les stéréotypes de genre. Oui ! Mais avant…

Déconstruire les stéréotypes de genre. Oui ! Mais avant…

Cet article s’inscrit dans les TRAAM 2023-2024 “l’intelligence collective au service des compétences du XXIème siècle”. La question de l’égalité filles garçons est traitée de façon récurrente au cours de la scolarité et les élèves montrent depuis quelques années une

fverdera 29 mai 202429 mai 2024 Citoyenneté, EMI, Enseigner, Lycée, Séquences, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Stéréotypes de genre et santé : et si on en parlait ?!

Podcast

Ce travail s’inscrit dans les TraAM documentation 2023-2024 consacrés à « L’intelligence collective au service des compétences du 21e siècle ». GENÈSE D’UN PROJET AU LONG COURS Voici le récit d’un projet qui s’est esquissé au fil des mois pour

Valérie Liger 29 mai 202417 février 2025 Citoyenneté, Education aux médias, EMI, Lycée, Pédagogie, Projet, Séquences, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Les Compétences du 21ème siècle pour repenser le projet d’orientation

Les Compétences du 21ème siècle pour repenser le projet d’orientation

Ce travail s’inscrit dans le cadre des Traam Documentation 2023-2024 « L’intelligence collective au service des compétences du 21eme siècle », Appelées soft skills en anglais, les compétences de vie permettent d’installer l’élève dans de bonnes conditions pour apprendre et

agauthier 6 mai 20247 mai 2024 Citoyenneté, Collège, Lycée, Orientation, Projet, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Faire évoluer les espaces du CDI de manière collaborative

Faire évoluer les espaces du CDI  de manière collaborative

Cet article s’inscrit dans les TRAAM 2023-2024  “l’intelligence collective au service des compétences du XXI ème siècle”. Description :  Comment faire participer les élèves pour imaginer le réaménagement du CDI, afin d’améliorer leur bien-être, car le mobilier date des années

Margaret Tisserand 2 mai 202431 mai 2024 Espaces scolaires, Projet, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite
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  • « Il était une IA… » : écriture de conte assistée par IA générative
  • IA et discrimination dans la recherche scientifique : l'effet Matilda
  • À la découverte des précurseurs de l'intelligence artificielle
  • Décrypter les stéréotypes et biais sexistes dans l’intelligence artificielle
  • Liberté d’expression et économie des médias
  • Réaliser un reportage de JOSO sur les solutions mises en place pour limiter la pollution par un agrosystème en utilisant les IAG
  • Débat radiophonique pour développer les compétences numériques des élèves
  • Je rédige une critique littéraire
  • Produire des émissions de webradio en Ulis
  • Travailler avec l’IA ?
  • Démystifier l’intelligence artificielle en 5e
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