Nous sommes aujourd’hui entrés dans une « société de l’image » : les supports visuels, les moyens de sa diffusion et sa consommation n’ont jamais été aussi nombreux. Nos élèves ne font, bien sûr, pas exception et « consomment » des images tous les jours
La méthodologie de la recherche d’information enseignée aux élèves s’appuie sur le respect des traditionnelles étapes établies par les SIC : cerner le sujet, repérer les sources d’information, prélever, organiser l’information puis la communiquer. Il ne fait aucun doute que ce
La production orale instrumentée numériquement présente pour intérêt de permettre la trace (enregistrer, écouter, améliorer, partager…) et la médiation (pour se sentir protégé). Les débats, les échanges, les exposés permettent une appropriation solide du sujet et des contenus. Il est
Cet article s’inscrit dans les Traam EMI 2021-2022 sur le thème « créativité numérique ». Vous cherchez le site des professeur.e.s documentalistes comtois.es depuis Bing. Tout à coup on vous propose une extension, mais vous n’avez le choix qu’entre « l’ajouter » ou « peut-être
Réaliser une émission de webradio de A à Z demande du temps et fait appel à de nombreux apprentissages. Ces variables dépendent de l’objectif de l’enseignant, de ses contraintes et des compétences qu’il veut faire développer : travailler l’oral et