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Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon

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Un outil, un besoin

Bilan d’activités du CDI avec une carte heuristique

Nous présentons chaque année notre bilan d’activités. C’est un document très complet que ce bilan, avec indicateurs précis et statistiques. Il doit être présenté de manière efficace au Conseil d’Administration. Cette année, j’ai décidé de le présenter en Conseil d’Administration

Margaret Tisserand 22 novembre 201330 octobre 2015 Un outil, un besoin 7 Commentaires Lire la suite

Une solution pour les web-réunions

Hangouts est un service en ligne, mise à disposition gratuitement (pour le moment en tout cas) par Google,  qui permet de réaliser des web-réunions avec un ou plusieurs interlocuteurs connectés à leur compte Google+ depuis un poste de travail, un

mporte 7 octobre 201329 octobre 2015 Se Former, TRaAM, Un outil, un besoin 4 Commentaires Lire la suite

Un Live-Tweet pour dynamiser des évènements

Un Live-Tweet (ou LT) est une suite de messages publiés sur Twitter durant un événement (conférence, sortie, match sportif…) sur ce que l’on y voit ou entend, au fur et à mesure qu’il se déroule. Ces tweets sont généralement agrémentés

Raphaël Heredia 17 juillet 201327 février 2016 Réseaux sociaux, Se Former, Un outil, un besoin 6 Commentaires Lire la suite

Quelle présence numérique du CDI ?

A l’heure de « l’entrée de l’école dans l’ère du numérique », organiser et formaliser la présence numérique d’un CDI est une réflexion à mener pour communiquer sur les actions menées et s’insérer dans le réseau social qu’est l’établissement avec ses enseignants,

Julie Ducloux 20 juin 201323 avril 2018 S'informer, Se Former, Un outil, un besoin 9 Commentaires Lire la suite

Notre stratégie de veille informationnelle

Le groupe Doctice de l’académie de Besançon a cherché à établir une stratégie de veille informationnelle en partenariat avec l’académie de Toulouse. Ce travail organisationnel s’inscrit dans les Travaux Académiques Mutualisés (TraAM). Le groupe DocTICE s’est fixé 3 objectifs principaux

mporte 28 avril 20132 octobre 2017 Pédagogie, S'informer, TRaAM, Un outil, un besoin 6 Commentaires Lire la suite
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Ressources académiques

Ressources nationales

Flux EDUbase documentation

  • Sous l’influence de la Lune : coopérer pour développer l’esprit critique face à l’information scientifique
  • Un jeu d'évasion coopératif pour sensibiliser au harcèlement scolaire
  • Créer une illustration numérique pour un concert de musique classique en VJing
  • Je monte le son au CDI : prof-doc et dispositif CHAM
  • Des élèves influenceurs littéraires : de la compréhension du phénomène à la création de booktok
  • Explorer la mémoire de la Libération à travers des lectures numériques immersives
  • Citoyenneté numérique et valeurs : développer les compétences psychosociales
  • Escape Game spécial "Médias"
  • Organiser une élection collaborative pour enrichir un fonds documentaire
  • Explorer la liberté de lire à travers une exposition sur les livres censurés
  • Sex CDI’cation : prof-doc et éducation à la sexualité #2 / “Les ados parlent aux ados”
  • « Le CDI ? C’est pas un endroit pour moi ! »

Flux CLEMI

  • Formation au jeu Classe investigation - Le procès de Bobigny
  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Séminaire DE FACTO : Formation aux IAG : tâtonnements, routines et réflexivités critiques dans la production de textes automatisés. Retour sur le projet européen TADAM
  • 37e Semaine de la presse et des médias dans l'École : un thème à explorer avec deux affiche et sous quatre angles complémentaires
  • Nouveau scénario de Classe Investigation : Trafic en Amazonie
  • Scénario 4 - Trafic en Amazonie (4ème>terminale)
  • Les Invités du CLEMI – Stéréotypes de genre : quel rôle jouent les plateformes numériques ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Sarah Viseux : Journal féministe et classe média sur les stéréotypes : comment travailler sur le genre en classe ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Lénaïg Bredoux : Comment les médias façonnent nos représentations
  • Un nouveau parcours de formation pour comprendre et prévenir les ingérences numériques étrangères

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