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Quelle place pour le professeur documentaliste à l’heure du confinement ?

Quelle place pour le professeur documentaliste à l’heure du confinement ?

Comment participer à la continuité pédagogique ? De nombreuses pistes sont possibles avec comme objectif de s’adresser aussi bien aux parents, aux élèves, aux enseignants de discipline, à la direction et aux personnels de l’établissement. Il est ainsi possible de

Marion Utéza 17 mars 202018 avril 2020 Actualité, Ressources numériques, S'informer, Veille 0 Commentaires Lire la suite

Des ressources en ligne pour des usages pédagogiques ! #ContinuitéPédagogique

Des ressources en ligne pour des usages pédagogiques ! #ContinuitéPédagogique

Les ressources en ligne sont de plus en plus nombreuses dans le domaine de l’éducation. Elles peuvent compléter utilement les ressources papiers à condition de les mettre au service d’objectifs pédagogiques. Leur gestion au sein de l’établissement nécessite plus que

Marion Utéza 16 mars 202024 mars 2020 Non classé 0 Commentaires Lire la suite

CDI, l’espace des possibles

CDI, l’espace des possibles

    Cette formation proposée au PAF documentation le 13 février 2020 avait un objectif : montrer, par des échanges entre professeurs documentalistes, ce qu’il est possible de mettre en place en terme d’aménagement des espaces et d’organisation dans un

Christophe Coquet 15 mars 202013 juin 2020 Collège, Formation, Lycée, Se Former 0 Commentaires Lire la suite

Radio Campus, partenaire des apprentissages

Radio Campus, partenaire des apprentissages

Mardi 11 février, les élèves de la classe de 2nde BAC pro cuisine étaient dans les studios de Radio Campus Besançon. Après un travail de plusieurs semaines, c’est avec fébrilité mais impatience qu’ils se sont lancés dans l’enregistrement, en direct,

Marion BAZEAUD 14 février 202015 février 2020 Collège, Education aux médias, EMI, Enseigner, Lycée 1 commentaire Lire la suite

Et si on partait des pratiques des élèves ?

Et si on partait des pratiques des élèves ?

Cet article est le support du stage du même nom, inscrit dans le PAF Documentation, cette année.  L’objectif est de réfléchir, à partir de la culture numérique des élèves et de leurs pratiques informationnelles non formelles (des pratiques informationnelles ou

Raphaël Heredia 27 janvier 202031 janvier 2020 Formation, Pédagogie, Se Former 0 Commentaires Lire la suite
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  • Sous l’influence de la Lune : coopérer pour développer l’esprit critique face à l’information scientifique
  • Un jeu d'évasion coopératif pour sensibiliser au harcèlement scolaire
  • Créer une illustration numérique pour un concert de musique classique en VJing
  • Je monte le son au CDI : prof-doc et dispositif CHAM
  • Des élèves influenceurs littéraires : de la compréhension du phénomène à la création de booktok
  • Explorer la mémoire de la Libération à travers des lectures numériques immersives
  • Citoyenneté numérique et valeurs : développer les compétences psychosociales
  • Escape Game spécial "Médias"
  • Organiser une élection collaborative pour enrichir un fonds documentaire
  • Explorer la liberté de lire à travers une exposition sur les livres censurés
  • Sex CDI’cation : prof-doc et éducation à la sexualité #2 / “Les ados parlent aux ados”
  • « Le CDI ? C’est pas un endroit pour moi ! »

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  • Formation au jeu Classe investigation - Le procès de Bobigny
  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Séminaire DE FACTO : Formation aux IAG : tâtonnements, routines et réflexivités critiques dans la production de textes automatisés. Retour sur le projet européen TADAM
  • 37e Semaine de la presse et des médias dans l'École : un thème à explorer avec deux affiche et sous quatre angles complémentaires
  • Nouveau scénario de Classe Investigation : Trafic en Amazonie
  • Scénario 4 - Trafic en Amazonie (4ème>terminale)
  • Les Invités du CLEMI – Stéréotypes de genre : quel rôle jouent les plateformes numériques ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Sarah Viseux : Journal féministe et classe média sur les stéréotypes : comment travailler sur le genre en classe ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Lénaïg Bredoux : Comment les médias façonnent nos représentations
  • Un nouveau parcours de formation pour comprendre et prévenir les ingérences numériques étrangères

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