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pédagogie de projet

Comment utiliser l’intelligence collective pour transformer le CDI ?  3 lycées, 3 expériences

Comment utiliser l’intelligence collective pour transformer le CDI ?   3 lycées, 3 expériences

 “Eduquer ce n’est pas remplir un vase, c’est allumer un feu.” 1 Pour répondre aux crises climatiques, économiques et sociales, pour développer des technologies de pointe, l’Ecole doit s’adapter aux enjeux du 21è siècle. Elle devra former de plus en

Cécile Diet 3 juin 20243 juin 2024 Espaces scolaires, Lycée, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Cette année-là … Pasteur

Cette année-là … Pasteur

Un homme… Quatre projets pédagogiques ! Né le 27 décembre 1822 à Dole dans le Jura, très attaché à sa maison d’Arbois, Louis Pasteur a été célébré par l’académie de Besançon, qui a soutenu avec la DRAC des projets dans le

admin_0250069p14 6 juillet 20236 juillet 2023 Actualité, Collège, EMC, Enseigner, Lycée, Pédagogie, Projet 0 Commentaires Lire la suite

Une classe de bac pro part sur les traces de Louis Pasteur

Une classe de bac pro part sur les traces de Louis Pasteur

En septembre 2022, la classe de 1e bac pro ASSP (Accompagnement Soins et Services à la Personne) a entamé un travail sur deux ans dans le cadre du chef d’œuvre. Les cours hebdomadaires de deux heures sont menés par trois

Valérie Liger 21 juin 202327 juin 2023 Lycée, Projet, Séquences 0 Commentaires Lire la suite

Lecture et plateau de jeu numérique

Comment motiver les élèves à rendre compte de leurs lectures dans le cadre d’une sélection? Comment les faire s’inter-évaluer entre pairs de manière stimulante? Dans le cadre d’une collaboration entre professeur-documentaliste et enseignant de français, il est possible d’utiliser une

Raphaël Heredia 1 juin 201519 février 2016 AP, Collège, Enseigner, Pédagogie, Séquences 0 Commentaires Lire la suite

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Flux EDUbase documentation

  • Un jeu d'évasion coopératif pour sensibiliser au harcèlement scolaire
  • Escape Game spécial "Médias"
  • Créer une illustration numérique pour un concert de musique classique en VJing
  • Je monte le son au CDI : prof-doc et dispositif CHAM
  • Des élèves influenceurs littéraires : de la compréhension du phénomène à la création de booktok
  • Explorer la mémoire de la Libération à travers des lectures numériques immersives
  • Citoyenneté numérique et valeurs : développer les compétences psychosociales
  • Organiser une élection collaborative pour enrichir un fonds documentaire
  • Explorer la liberté de lire à travers une exposition sur les livres censurés
  • Sex CDI’cation : prof-doc et éducation à la sexualité #2 / “Les ados parlent aux ados”
  • Quand les élèves deviennent animateurs au CDI
  • « Le CDI ? C’est pas un endroit pour moi ! »

Flux CLEMI

  • Formation au jeu Classe investigation - Le procès de Bobigny
  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Séminaire DE FACTO : Formation aux IAG : tâtonnements, routines et réflexivités critiques dans la production de textes automatisés. Retour sur le projet européen TADAM
  • 37e Semaine de la presse et des médias dans l'École : un thème à explorer avec deux affiche et sous quatre angles complémentaires
  • Nouveau scénario de Classe Investigation : Trafic en Amazonie
  • Scénario 4 - Trafic en Amazonie (4ème>terminale)
  • Les Invités du CLEMI – Stéréotypes de genre : quel rôle jouent les plateformes numériques ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Sarah Viseux : Journal féministe et classe média sur les stéréotypes : comment travailler sur le genre en classe ?
  • Cycle Stéréotypes et EMI - Lénaïg Bredoux : Comment les médias façonnent nos représentations
  • Un nouveau parcours de formation pour comprendre et prévenir les ingérences numériques étrangères

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