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Je défie mes camarades de classe ou la coopétition comme méthode d’apprentissage

Je défie mes camarades de classe ou la coopétition comme méthode d’apprentissage

Mon questionnement et ma démarche se placent dans le cadre des TRaAM EMI sur la pédagogie ludifiée. Un groupe d’enseignants de lettres et de documentation de l’académie ont planché sur cette thématique cette année et c’est dans cette dynamique que

Stéphane Fontaine 21 mai 20198 juin 2019 Enseigner, Lycée, Pédagogie 0 Commentaires Lire la suite

Exercer son esprit critique : On n’a jamais marché sur la lune !

Exercer son esprit critique : On n’a jamais marché sur la lune !

Dans le cadre de l’Accompagnement Personnalisé, nous avons souhaité proposer à des élèves de Terminales Bac Pro d’aiguiser leur esprit critique : il circule diverses informations sur la Lune. Notre approche est résolument placée sous l’angle du jeu : d’abord,

Valérie Liger 3 mai 201910 juin 2019 AP, Education aux médias, EMI, Lycée, Séquences, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Alt aux inFAUXes, un escape game pour débusquer les infox

Alt aux inFAUXes, un escape game pour débusquer les infox

Une immersion ludique dans les infox avec un escape game pédagogique de découverte de notions, d’outils de vérification (fact-checking) et plus généralement d’Education aux Médias et à l’Information. L’activité a été créée à l’occasion de la 30e édition de la

Anne Petit 29 avril 201930 avril 2019 Actualité, EMI, Enseigner, Lycée, Niveaux, Non classé, Objectifs, Pédagogie, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Immersion ludique en BTS : une séance sur l’orientation post-baccalauréat en lycée professionnel

Immersion ludique en BTS : une séance sur l’orientation post-baccalauréat en lycée professionnel

  L’activité présentée ici se veut ludique c’est à-dire relevant du jeu. Il ne s’agit pas d’un jeu pédagogique au sens strict du terme. Quelques éléments ont été intégrés dans une activité de classe “classique”, de façon à engager l’élève

Anne Petit 11 mars 201930 décembre 2022 Collège, EMI, Lycée, Orientation, Pédagogie, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Des images manipulées… mais décryptées !

Des images manipulées… mais décryptées !

Entre EMI et EMC, la lecture critique des images fait partie des éléments essentiels pour se forger une culture du discernement et de la distanciation, face à l’information. Vérification des sources, du contexte de l’image, de son traitement, de sa

Raphaël Heredia 8 février 201931 mars 2022 Collège, Education aux médias, Enseigner, Séquences 0 Commentaires Lire la suite
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