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Classe investigation

Classe investigation

Faire comprendre aux élèves en quoi consiste le métier de journaliste d’une façon ludique ? C’est le choix du CLEMI. Le Centre pour  l’Éducation aux Médias  et à l’Information propose des kits de jeu clé en main : les élèves

Valérie Liger 31 janvier 202331 janvier 2023 Chroniques, Collège, Education aux médias, EMI, Enseigner, Lycée, Pédagogie, Séquences 2 Commentaires Lire la suite

Favoriser la créativité numérique à partir des pratiques des élèves

Favoriser la créativité numérique à partir des pratiques des élèves

Cet article est né de la rencontre de quatre professeures documentalistes des académies de Besançon et Strasbourg. Il est le fruit d’une collaboration née dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Education aux Médias et à l’Information (TraAM EMI) qui

Cécile Diet 25 mai 202228 mai 2022 Education aux médias, EMI, Enseigner, Lycée, Séquences, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Des outils pour la certification PIX

Des outils pour la certification PIX

Dans le cadre du Plan Académique de Formation, nous avons proposé un stage « PIX et documentation » dont les objectifs étaient d’accompagner les collègues professeur-documentaliste pour une meilleure compréhension de la philosophie du dispositif PIX et de découvrir les

Claire Herrmann 25 mars 20224 juillet 2022 Collège, Lycée, Pix, Ressources numériques, Se Former, Séquences 3 Commentaires Lire la suite

Le groupe de travail académique Espaces & Temps et espaces

bannière du groupe Espaces et Temps

Depuis 2017 un groupe de travail académique a été mis en place par les inspecteurs académiques Établissements Vie scolaire. Il s’agit d’un ensemble d’une dizaine de membres qui mettent en commun leurs compétences pour d’une part, se former de manière

Marion Utéza 26 septembre 20211 décembre 2021 Actualité, Collège, Dispositifs, Formation, Lycée, Pédagogie, Ressources numériques 0 Commentaires Lire la suite

Un prof doc sur Youtube, et pourquoi pas ?

Un prof doc sur Youtube, et pourquoi pas ?

Avec le confinement (et même avant), beaucoup d’enseignants ont eu l’idée de se lancer sur Youtube afin d’assurer une continuité pédagogique et de garder un certain lien avec les élèves. Ainsi, des chaînes telles que « La prof » (Histoire-Géographie), « Maths et

Mickaël Faivre 21 septembre 202023 septembre 2020 Collège, Education aux médias, EMI, Enseigner, Lycée, Pédagogie, Réseaux sociaux 2 Commentaires Lire la suite
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  • S’informer sur son orientation avec l’IA : comparer les réponses pour construire son jugement
  • Préparer un oral en HLP : chercher avec ou sans IA et observer ses pratiques
  • IA et information : un débat mouvant pour questionner les usages et construire son jugement
  • À la recherche des biais de l’IA : observer, expérimenter et questionner les représentations
  • Autoportrait musical : se raconter et créer avec une IA générative
  • L'IA prend l'antenne : découverte des enjeux de l'IA à travers (et pour) le média radio
  • Démarche réflexive sur l’utilisation de l’IA dans la pratique des élèves
  • BIBLIOGEEKS : un défi littéraire et numérique
  • Visite virtuelle avec QR code
  • Laïcité et loi 1905 à la Une : enquête immersive en EMI
  • Enfants influenceurs, droit à l’image et exposition de soi
  • Pour un usage réfléchi de l’IA dans un travail de recherche d’informations
  • Enjeux environnementaux et éthiques de l'intelligence artificielle
  • Le Grand oral assisté par l’IA : comparer pour mieux argumenter
  • L'IA est-elle sexiste ?

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  • Désinformation et IA : le CLEMI apporte son expertise à l'OIF pour former les enseignants francophones
  • Le CLEMI renforce ses coopérations avec les pays d’Amérique latine
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  • Formation au jeu Classe investigation – Alerte au Zoo
  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
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  • Coopération France-Brésil en éducation aux médias : le CLEMI poursuit son engagement
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  • Nouveauté pour la 38ᵉ édition : webinaire n°1 de présentation destiné à nos partenaires
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