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Collège

« Allers simples pour le futur » ou comment faire lire de la science-fiction

Présentation de l’action  : à partir de lectures de nouvelles de science-fiction, les élèves de 3e travaillent en binômes sur les impressions de lecture et l’univers particulier de ce genre. Après avoir analysé la communication d’une plaquette touristique, ils sont

Valérie Liger 1 juin 201519 février 2016 Collège, Enseigner, Lycée, Séquences 0 Commentaires Lire la suite

Ecrire un conte à l’aide d’une carte heuristique

1.Référent Titre de la séquence  : Ecrire un conte à l’aide d’une carte heuristique Présentation de l’action . Avec la professeur de français, les élèves doivent écrire un conte, en binôme,en y insérant des éléments de contes lus.Le conte sera

Margaret Tisserand 29 mars 20152 octobre 2017 Collège, Pédagogie 0 Commentaires Lire la suite

Evaluer les connaissances en info-documentation des élèves de 5ème

Voici une proposition de séance, pour mettre en place une évaluation diagnostique dans le cadre de l’IRD avec des élèves de 5ème. L’évaluation diagnostique représente pour l’enseignant un outil pertinent : elle permet de prendre en compte les représentations et

Marion Utéza 12 février 201520 octobre 2015 BCDI/eSIDOC, Collège, Enseigner, Recherche d'information 0 Commentaires Lire la suite

C.D.I. : L’élève dans le labyrinthe

Aider l’élève à prendre conscience de son environnement informationnel et numérique en 6ème, c’est l’amener à  intégrer la démarche d’un élève chercheur. Une attitude et des compétences plus que nécessaires dans notre monde actuel. Rechercher une information, comme rechercher un

Marion Utéza 30 décembre 20142 octobre 2017 BCDI/eSIDOC, Collège, Recherche d'information 0 Commentaires Lire la suite

Liaison 3ème collège Guynemer – 2nde lycée Cuvier

  Dans le cadre de la liaison collège – lycée, une classe de 3ème du collège Guynemer et une classe de 2nde du lycée Cuvier ont travaillé toute l’année sur la sélection du Livre Elu 2014. Au programme, des romans tels que

admin_0250069p14 30 mai 201415 octobre 2015 Collège, Lycée 0 Commentaires Lire la suite
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Flux Edubase documentation

  • Abbaye, IA, anachronisme : l'IA un levier pour comprendre le patrimoine au cycle 4
  • Enrichissement avec les élèves d’un portail d'accès à internet
  • Les enjeux de sécurité nationale et de défense dans un contexte de guerre hybride
  • Réaliser une tâche complexe dans le cadre de l'IRD en 6ème
  • L'IA prend l'antenne : découverte des enjeux de l'IA à travers (et pour) le média radio
  • Facteur pendant l’Occupation : un jeu sérieux pour faire acquérir des compétences documentaires
  • Pré-générique des « Anges - saison 7 » : objet d’étude
  • Objectif PiX : les encyclopédies collaboratives
  • Enseigner l’évaluation de l’information
  • La meilleure manière d'apprendre, c'est d'enseigner !
  • Créer des Unes révolutionnaires
  • Un jeu de piste avec des QR codes pour découvrir le CDI
  • L'identité numérique
  • Débat sur les fake news en 4ème
  • Réaliser une synthèse sur le thème des agrosystèmes

Flux CLEMI

  • Journée de l’EMI sur le Tour de France : les P’tits Reporters prennent le micro
  • L’événement “Vrai ou Faux”: La désinformation sans frontière
  • L’événement “Vrai ou Faux”: On débusque ensemble les fake news
  • Vikiacad'EMI 2026
  • Webinaire franceinfo junior et Okapi : “À quoi ça sert les journalistes ?”
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  • Webinaire "Salut l’info !: Dans la peau d’un journaliste !”
  • Les Rencontres de l'info autour de la fabrication du journal télévisé de 20h
  • Lancement du guide international UNESCO-CLEMI pour les familles
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