En tant que vecteurs culturels, intégrant des pratiques médiatiques et numériques, comment le CDI et les professeur(e)s-documentalistes peuvent-ils œuvrer au service d’un dispositif de classe à horaires aménagés « Musique » (CHAM) ? Entre compétences info-documentaires, ouverture sur des partenariats,
Un projet en partenariat avec la Ligue Protectrice des Oiseaux (LPO) de Bourgogne Franche-Comté, la Maison de la Nature des Vosges Saônoises et Nina Courtois, illustratrice-graphiste de Besançon. Au lycée Lumière de Luxeuil-Les-Bains, un petit oiseau migrateur a élu domicile
Cet article réflexif est le fruit d’une collaboration dans le cadre des TRAAM Documentation 2023-2024 sur le thème de “l’intelligence collective au service des compétences du XXIème siècle”. Il pose la question de l’écriture collaborative et de la plus-value d’environnements
Cet article est le fruit d’un travail réflexif entre les coordonnateur/ices académiques des TraAM Documentation. Il propose de réfléchir à trois questions dans notre champ disciplinaire. 1. Comment faire « vraiment » travailler les élèves ensemble ? Nous y abordons différentes notions
Il n’y a pas eu beaucoup d’innovations significatives dans les moteurs de recherche au cours des deux dernières décennies. Alors que les algorithmes se sont améliorés, l’expérience est restée relativement stagnante. On peut dire qu’elle s’est même aggravée avec le