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Exercer son esprit critique : On n’a jamais marché sur la lune !

Exercer son esprit critique : On n’a jamais marché sur la lune !

Dans le cadre de l’Accompagnement Personnalisé, nous avons souhaité proposer à des élèves de Terminales Bac Pro d’aiguiser leur esprit critique : il circule diverses informations sur la Lune. Notre approche est résolument placée sous l’angle du jeu : d’abord,

Valérie Liger 3 mai 201910 juin 2019 AP, Education aux médias, EMI, Lycée, Séquences, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Alt aux inFAUXes, un escape game pour débusquer les infox

Alt aux inFAUXes, un escape game pour débusquer les infox

Une immersion ludique dans les infox avec un escape game pédagogique de découverte de notions, d’outils de vérification (fact-checking) et plus généralement d’Education aux Médias et à l’Information. L’activité a été créée à l’occasion de la 30e édition de la

Anne Petit 29 avril 201930 avril 2019 Actualité, EMI, Enseigner, Lycée, Niveaux, Non classé, Objectifs, Pédagogie, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Un jeu pour ne pas être @social

Un jeu pour ne pas être @social

Depuis plusieurs années, les séances d’Accompagnement Personnalisé en 2nde Bac Pro sont l’occasion d’aborder avec les élèves la question de l’identité numérique et des réseaux sociaux. Chaque enseignant en charge de l’AP dispose de 5 à 6 heures avec chaque

lgeral 16 avril 201915 avril 2019 AP, Education aux médias, EMI, TRaAM 0 Commentaires Lire la suite

Webinaire : Les usages pédagogiques des escape games

Webinaire : Les usages pédagogiques des escape games

  Anne Petit, enseignante-documentaliste au lycée Georges Colomb de Lure, a accepté de nous parler de son implication dans la ludification des parcours d’apprentissages documentaires via des escape games. Un escape game, traduit littéralement par « jeu d’évasion » grandeur

Stéphane Fontaine 15 avril 201915 avril 2019 Collège, Enseigner, Lycée, Pédagogie 0 Commentaires Lire la suite

Réaliser un exposé avec un diaporama

Réaliser un exposé avec un diaporama

  Dans le cadre des séances d’initiation en classe de 6ème, tous les élèves sont formés à la recherche d’information et  à la réalisation d’un exposé avec l’application Keynote disponible sur les tablettes du CDI. Cadre Nom de l’établissement : Collège

dianaebel 9 avril 201916 mai 2019 AP, Collège, Enseigner, Objectifs, Recherche d'information, Ressources numériques 0 Commentaires Lire la suite
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  • Déconfiner son esprit critique : 5 activités ponctuelles en collège
  • Jeux d'évasion littéraires et scientifiques
  • L’ENT d’un établissement scolaire peut-il être un levier pour donner une nouvelle dynamique à un CVC de collège ?
  • « Le CDI ? C’est pas un endroit pour moi ! »
  • Les Compétences du 21ème siècle pour repenser le projet d'orientation
  • Favoriser la liaison collège-lycée grâce au jeu
  • Et si les mathématiciennes avaient eu un profil Instagram ?
  • Comment accompagner à distance les élèves dans leur Parcours Avenir
  • Faire participer une classe à un prix littéraire : le Goncourt des Lycéens
  • Chroniques radio : Les lanceurs d’alerte
  • Déjouer les fausses images en 1h chrono ! Adaptation d’un scénario en mode confinement et retour d’expérience
  • Déconstruire les stéréotypes de genre. Oui ! Mais avant…

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  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Formation au jeu Classe investigation junior – "Explosion à l'usine"
  • Les Invités du CLEMI – Comment vivre le numérique en famille de manière plus apaisée ?
  • séminaire de recherche DE FACTO
  • Formation au jeu Classe investigation - Le procès de Bobigny
  • Semaine de la presse et des médias dans l'Ecole 2026 : des webinaires pour travailler l'EMI en interdisciplinarité
  • SPME 2026 : Découvrir les images d'information en maternelle
  • Semaine de la presse et des médias dans l’École : Ouverture des inscriptions enseignants
  • Formation au jeu Classe investigation - Trafic en Amazonie
  • Cycle parentalité numérique - Caroline Fromont et Aurélie Sprimont : Parentalité numérique à l’école : comment mettre en œuvre un projet de coéducation ?

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